Paratoi ar gyfer yr ysgol

Mae helpu plant i fod yn barod ar gyfer yr ysgol yn allweddol i roi'r dechrau gorau iddynt mewn bywyd, ymrwymiad a gefnogir yn amcanion llesiant Cynllun Sirol y Cyngor.

Mae paratoi eich plentyn ar gyfer yr ysgol yn daith a rennir. Mae'r profiadau sydd ganddynt gartref, ynghyd â'r gofal a'r dysgu a ddarperir mewn gofal plant ac addysg blynyddoedd cynnar, i gyd yn chwarae rhan bwysig.

I blant iau, gallai hyn olygu dysgu rhannu a chymryd eu tro, ymarfer sut i ddal pin ysgrifennu a rheoli eu teimladau, yn ogystal â sgiliau ymarferol fel gwisgo eu côt a mynd i'r toiled ar eu pennau eu hunain.

Boed yn sgwrsio, darllen storïau, neu'n eu cefnogi i ymarfer sgiliau bob dydd fel gwisgo neu dacluso, mae'r eiliadau bach bob dydd hyn yn meithrin eu hyder a'u chwilfrydedd.

I blant hŷn, gall olygu deall sut i chwarae a thrafod gyda phlant eraill, sut i wneud eu gwaith cartref a sut i groesi ffyrdd yn ddiogel. Sgiliau pwysig i gyd a allai eu helpu i ddod yn fwy annibynnol.

Beth yw bod yn barod ar gyfer yr ysgol?

Mae bod yn barod ar gyfer yr ysgol yn golygu bod gan blentyn y sgiliau, y wybodaeth a'r agweddau sydd eu hangen arno i ddechrau'r ysgol yn llwyddiannus. Nid dim ond deall llythrennau a rhifau yw'r peth pwysig, gall gynnwys:

• Sgiliau cymdeithasol (rhannu, cymryd tro, gwrando)
• Sgiliau emosiynol (hyder, rheoli teimladau)
• Sgiliau corfforol (sgiliau motor manwl ar gyfer ysgrifennu, motor bras ar gyfer chwarae)
• Iaith a chyfathrebu (deall a mynegi syniadau)
• Arferion sylfaenol bob dydd (mynd i'r toiled, dilyn cyfarwyddiadau)

Pam ei fod yn bwysig ar gyfer presenoldeb

Mae cefnogi bod yn barod ar gyfer yr ysgol o oedran cynnar yn helpu plant i feithrin arferion da, gan wneud presenoldeb rheolaidd yn drefn naturiol.

Pan fydd plant yn teimlo'n barod ar gyfer yr ysgol, maent yn:

• Mwynhau dysgu a theimlo'n hyderus yn yr ystafell ddosbarth.
• Ymgartrefu i drefn arferol yn gyflym, gan leihau gorbryder.
• Meithrin perthnasoedd cadarnhaol gydag athrawon a chyfoedion.

Mae'r anogaeth gynnar hon yn creu cylch cadarnhaol. Bydd plant eisiau mynychu oherwydd bod yr ysgol yn teimlo'n ddiogel ac yn werth chweil.

Mae plant nad ydynt yn barod am yr ysgol yn llawer mwy tebygol o fod yn absennol yn barhaus yn ddiweddarach – gan arwain o bosibl at gyrhaeddiad gwaeth ac enillion oes is.

Mae Adroddiad Child of The North yn nodi bod plant nad ydynt yn barod ar gyfer yr ysgol bron i dair gwaith yn fwy tebygol o fod yn absennol yn gyson ar ryw adeg yn eu gyrfa academaidd.

Ar ben hynny, mae ymchwil a gyhoeddwyd yn Royal Society Open Science yn cadarnhau “seeds of absenteeism are sown early.” Mae gan blant sydd heb sgiliau parodrwydd (cymdeithasol, emosiynol, iaith) siawns sylweddol uwch o ymddieithrio o addysg dros sawl blwyddyn.

Effaith hirdymor

• Mae plant sy'n barod i ddechrau yn yr ysgol yn llai tebygol o gael trafferth yn academaidd neu'n gymdeithasol, a allai arwain at absenoldeb yn ddiweddarach.
• Mae presenoldeb da yn y blynyddoedd cynnar a thu hwnt yn rhagweld deilliannau gwell mewn llythrennedd, rhifedd a lles.
• Gallai presenoldeb da gynyddu eu siawns o gyflawni canlyniadau arholiadau da.

Isod mae rhywfaint o wybodaeth ddefnyddiol i helpu i baratoi eich plentyn ar gyfer yr ysgol.